¿QUÉ ES LA COEDUCACIÓN?
Son muchos los autores que han realizado a lo largo de la historia diversas investigaciones sobre el sexismo y los términos más relevantes del tema.
Antes de coeducar se deberá plantear la pregunta de qué es educar.
Según Castilla A.B (2008) la mayoría de personas confunde educar con adoctrinar, tienen el concepto de que educar significa enseñar a la otra persona a reproducir, conceptos, acciones y acatar normas impuestas por el educador o educadora, al igual que comida basura se podría llamar educación basura.
Decía María Zambrano que educar es preparar para la libertad, preparar a cada chico y cada chica para que sea quien desea ser, para que “se despierte a la realidad en modo tal que la realidad no sumerja su ser , el que le es propio, ni lo oprima, ni se derrumbe sobre él” (Blanco García, 2007). Por ello la igualdad es algo imprescindible para que la educación funcione.
Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) todas las personas tenemos los mismos derechos y libertades que esta declaración proclama, indiferentemente de su raza, sexo, género, cultura, posición económica, etc. Por lo tanto algo tan importante como la educación debe de tener como uno de sus pilares fundamentales la igualdad, no dar prioridad o una educación de calidad desigual.
De la unión de educar e igualdad podíamos sentar las bases del concepto de coeducación.
De nuevo con Castilla A.B (2008) Primeramente se pensaba que coeducar solo consiste en educar para la igualdad de sexos sin embargo es mucho más, es educar según quién es y teniendo en cuenta sus diferencias.
La coeducación dependía mucho de la sociedad en la que vivieran las personas, de las familias y los pensamientos que tenían o que en aquellos momentos imponían, solían ser generalmente muy patriarcales.
Gracias a la coeducación podemos enseñarles aptitudes que poner en práctica en su vida cotidiana como el respeto, la libertad y valorarse de manera positiva tanto a sí mismo como a los demás. De este mismo modo podemos prevenir violencia de género en un futuro tanto en el ámbito físico como psicológico, ayudando así a crear una sociedad mejor donde puedan vivir y desarrollarse como personas libremente.
El objetivo de la coeducación es educar a los niños y niñas con una base tan simple como el respeto, la libertad de expresión, la igualdad, en definitiva educar en valores. Dando la opción de elegir lo que ellos quieran y así adquieran una valoración positiva de ellos mismos , teniendo así una mayor autoestima y previniendo problemas futuros como la violencia de género, ya sea de contacto físico, psicológico, verbal o de cualquier otro tipo.
La educación de los niños y niñas no solo depende de lo que educadores y educadoras le enseñen, si es verdad que pasan mucho tiempo con el profesorado pero los valores han de inculcarlos las familias y por ello profesores y profesoras a parte de su labor en clase deberán de intentar que fuera de la escuela en el entorno del niño más cercano, todos estos valores de igualdad, respeto y libertad se sigan practicando e inculcando día a día.
Hasta 1990 la sociedad no estaba a favor de educar de forma igualitaria, debido a que los roles de género hasta entonces estaban estereotipados. La escuela fue la primera en dar un paso adelante incluyendo en la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educación y Financiamiento de la reformas, la enseñanza mixta, en cambio la coeducación era simplemente algo meramente voluntario donde profesores y profesoras empezaron a luchar por implantarlo como algo obligatorio. Como resultado de estas reivindicaciones en 1990, tras la sociedad ir avanzando poco a poco y tomando conciencia de la desigualdad que existe entre géneros, surge la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de Octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, esta ley incluye como novedad la Educación para la igualdad entre géneros como un aspecto de carácter obligatorio del currículum que deberán ponerlo en práctica todos los maestros y maestras. Para revisar que esto se lleva a cabo y poner a disposición del profesorado recursos y estrategias para evitar la desigualdad, en 2006 se nombra en la escuela a personas encargadas de coordinar la y supervisar la educación coeducativa.
Desde la Consejería de Educación se aprueba y se hace público el I Plan de igualdad entre hombres y mujeres en educación, se realiza un análisis estadístico para conocer la realidad que se vive en los centros educativos respecto a la igualdad de género y se proponen mejoras.
Dejamos aquí un corto muy conmovedor para que veais la importancia de la coeducación y la integración
